Výchovná poradkyňa:                        PaedDr. Mária Tirpáková   

 

Konzultačné hodiny:        streda  od 09.45 do 11.45

                                           

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCU NA ŠKOLSKÝ ROK 2016/2017

Hlavné úlohy a činnosť výchovného poradenstva sú zamerané, v súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích problémov, na posilňovanie a podporu pozície a výchovno- poradenských aktivít výchovného poradcu ako základného článku systému výchovného poradenstva plniaceho úlohy školského poradenstva v zmysle zákona č. 245/2008 Z.z., v súlade s Pedagogicko –organizačnými pokynmi MŠ SR na tento školský rok a s Dohovorom o právach dieťaťa.

 

Úlohy:

Starať sa o komplexný poradenský servis pedagógom, rodičom a žiakom.

Monitorovať výchovno-vzdelávacie potreby žiakov.

Spolupracovať s CPPPaP, s CŠPP.

Poskytovať pomoc pri riešení otázok osobnostného, sociálneho a vzdelávacieho vývinu pri voľbe štúdia a povolania – profesijnej orientácie.

Podieľať sa na plnení všetkých aktuálnych úloh výchovného poradenstva v škole.

Pracovať na skvalitňovaní klímy jednotlivých tried s možnosťou ovplyvnenia klímy celej školy.

Priebežné riešenie aktuálnych výchovných a vzdelávacích problémov.

Konzultácie so žiakmi a ich rodičmi v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie.

Vzdelávanie sa v oblasti výchovného poradenstva.

 

Plán práce v priebehu roka je možné modifikovať podľa aktuálnych potrieb.

September

• Vypracovať plán práce a predložiť ho na schválenie riaditeľke školy.
• Urobiť nástenky zameranú v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej orientácie.
• Kontrola pedagogických denníkov – dokončenie opráv vyplývajúcich z kontroly z 19.5.2016
• Doplniť databázu žiakov v programe Proforient.
• Administrácia v súvislosti so začiatkom školského roka a perspektívnou prípravou nového školského roka - v programe Proforient.
• Informovať žiakov a rodičov o kompetenciách výchovného poradcu na škole.

 

Október

• Kontrola návrhov na prijatie žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami -novoprijatí žiaci.
• Poskytovať informácie o možnostiach využívania poradenských služieb ponúkaných pedagogicko-psychologickou poradňou.
• Individuálne pohovory so žiakmi, u ktorých sa vyskytujú adaptačné, výchovné a vzdelávacie problémy.
• Konzultácie s rodičmi.
• Oboznámiť žiakov so zámerom a významom schránky dôvery – v rámci prednášky pri príležitosti Svetového dňa duševného zdravia.

 

November

• Spracovať a zverejniť na nástenke prehľad o problémových žiakoch.
• Ako pracovať s dieťaťom s poruchou koncentrácie – prezentácia pre pedagogických zamestnancov. 4. kap. Str. 8-17 – „Čo robiť keď“
• Spolupracovať s triednymi učiteľmi pri zabezpečení systematickej starostlivosti u problémových žiakov.
• Pravidelné pozorovanie zaostávajúcich žiakov.
• Schránka dôvery – spracovanie a riešenie podnetov.

 

December

• Zabezpečovať prevenciu výchovných problémov – beseda so žiakmi o problémoch  škole, v rovesníckej skupine, v rodine (v rámci vyhodnotenia aktivít – Živá červená stužka).

 

Január

• Zhodnotiť činnosť výchovného poradenstva za I. polrok školského roka, vypracovať správu.
• Poradenstvo a pomoc pri výbere ďalšieho štúdia po ukončení vzdelávania v SŠ.
• Schránka dôvery – spracovanie a riešenie podnetov.

 

Február

• Vypĺňanie prihlášok na ďalšie štúdium.
• Uskutočniť prieskum výchovných podmienok v rodinách problémových žiakov -negatívne javy (závislosti).
• Pohovor s rodičmi problémových žiakov.

 

Marec

• Analýza prospechu za 3. klasifikačné obdobie.
• Spracovať a zverejniť na nástenke prehľad o problémových žiakoch.
• Návrhy opatrení na zlepšenie prospechu a dochádzky v kooperácii s učiteľmi.
• 21. marec  - Medzinárodný deň na odstránenie rasovej diskriminácie – Aktivita pre žiakov prostredníctvom internetu.
• Schránka dôvery – spracovanie a riešenie podnetov.

 

Apríl

• Spolupráca s CŠPP v individuálnom poradenstve problémovým žiakom
• Dotazník na tému: „Ako si predstavujem svoju budúcnosť.“
• Spracovať podmienky prijímania žiakov do Praktickej školy.

 

Máj

• Spracovať a zverejniť na nástenke prehľad o progrese/regrese u problémových žiakov.
• Vzdelávanie sa v oblasti výchovného poradenstva.
• Schránka dôvery – spracovanie a riešenie podnetov.

 

Jún

• Zhodnotiť činnosť výchovného poradenstva za II. polrok školského roka. Vypracovať správu.
• Vyhodnotiť efektívnosť výchovného pôsobenia na zmenu postojov u problémových žiakov.
• Správa o činnosti výchovného poradcu za školský rok.
• Administrácia v súvislosti s ukončením školského roka a perspektívnou prípravou nového školského roka.